Părinții acestor copii spun că, deşi există legislație specifică încă din anul 2017, prevederile nu se aplică în mod unitar, la nivel național, ba chiar uneori lipsesc cu desăvârșire.
Majoritatea copiilor cu tulburări specifice de învăţare nu beneficiază de tot suportul necesar pe parcursul educaţional și întâmpină dificultăţi în a susţine examenele naţionale.
